Конспект уроку"Зображення нерівностей земної поверхні на плані та карті". - 6 клас - Уроки географії - Каталог статей - Преподавание географии в школе
Суббота, 03.12.2016, 09:46 | Приветствую Вас Гость

Каталог статей

Главная » Статьи » Уроки географії » 6 клас

Конспект уроку"Зображення нерівностей земної поверхні на плані та карті".
Тема. Зображення нерівностей земної поверхні на плані та карті. 
 
Мета: пояснити поняття «горизонталь», «бергштрих»; вчити розрізняти пагорби та западини на плані місцевості; визначати пологість та крутизну схилів; користуватися шкалою висот та глибин; формувати вміння учнів використовувати свої знання при читанні плану й карти, спостережливість.
 Тип уроку: комбінований.
Обладнання: атласи, топографічна карта, пластилін, сірники.
                                       Хід уроку.
I.  Перевірка домашнього завдання.
1. Абсолютна висота точки А – 500 м, точки Б – 300 м. Підрахуйте висоту точки А відносно точки Б.
2. Абсолютна висота точки А - 600м, висота точки Б відносно А – 200м. Визначте абсолютну висоту точки Б.
3. І тепер найважче питання. На нього може відповісти тільки той, хто відмінно знає матеріал – опрацював параграф і впевнений у своїх силах на 100 відсотків. Я задам лише одне запитання. Якщо учень дає на нього відповідь – зразу отримає 12 балів. Якщо ж помилиться, то одиницю.
Є бажаючі відповісти на моє особливе питання, є впевнені на 100 % у своїх знаннях і силі? Підніміть руки. Бачу дві підняті руки, вони не тремтять, і не схоже, що просто відганяють мухJ. Дуже впевнені, що все зрозуміли і можете дати відповідь на моє питання? Ну що ж, тоді маєте по 12 балів.
 
II. Запитання і завдання для актуалізації опорних знань і умінь.
 
1. Намалюйте на дошці простий малюнок, на якому буде гора, рівна місцевість і глибоке море.
2. Ви відобразили нерівності земної поверхні на малюнку. А чи можна їх відобразити на плані, карті?
 
III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності.
 
 Зібралися ми в туристичних похід у незнайому місцину.То ж потрібно гарненько розглянути і вивчити план місцевості. Ми знаємо вже умовні знаки і ніяких проблем не виникає у якому напрямі нам рухатися та на яку відстань. Але що це на плані за кривулясті замкнені лінії? Що вони означають? А хіба можна вирушати у похід, коли є хоч одне невідоме? Давайте дізнаємося, що ж то за лінії на карті.
 
IV.Вивчення нового матеріалу.
1. Горизонталь
— лінія на плані (карті), яка з'єднує точки земної поверхні з однаковою абсолютною висотою. Горизонталі служать основним способом зображення рельєфу земної поверхні на планах та картах. Використання горизонталей дозволяє визначати абсолютні і відносні висоти точок, будувати профіль місцевості й ін. Широко використовуються при вирішенні багатьох інженерних завдань (планування доріг, обчислення обсягів земляних робіт тощо).
 - Я просила кожну групу принести пластилін. Зараз будемо працювати. Візьміть пластилін і виліпіть гірку. Поставте її на лист паперу. Ось правильно – один бік у неї пологий, а інший крутіший. Тепер кожній групі я дам сірничок – уявний нівелір. Виміряйте висоту своєї гірки, зробіть засічки з кожного боку. Тепер маєте нитки. Обмотайте гірку, через кожний уявний метр. Робота зроблена і вам лишається поглянути на свою гірку зверху. Який візерунок утворюють нитки? Адже гірка у вас одержилась і по «два» і по «три» метри. Хто намалює на дошці побачене? Молодці. Ось це і є горизонталі.
Тепер давайте підтвердимо свої висловлювання правилом ( вголос правило зачитується з підручника, що таке «горизонталь»).
 
 
- Чи видно вам на вашій гірці, який схил пологіший, а який крутіший? ( Чим більші відстані між горизонталями – тим пологіший схил і навпаки.)
 
2. Але ж ще одне нам не зрозуміло. Адже горизонталями позначаються не тільки гірки, а й западини. Як же нам дізнатися – де що? Для цього існують бергштрихи.
Бергштрих – короткий штрих, що накреслюється перпендикулярно до горизонталі, або іншої ізолінії і позначає напрям скату поверхні. При зображенні горба бергштрихи направлені вниз по схилу, а при зображенні западини — навпаки. Вони вільним кінцем вказують на схил( малюнок на дошці).
 
- Тепер перевіримо, як ви зрозуміли: що таке бергштрихи.(Промовляється і паралельно малюється на дошці. «Два учні, вирішили спуститися з невеликого пагорба, північний схил якого – крутіший, а південніший – пологіший. Хто швидше зійде вниз з гірки?» Малюється западина, а не пагорб).
 
3.Шкала висот і глибин. Робота з картою.
 
V. Закріплення матеріалу.
1. За намальованим на дошці планом пагорба та западини визначте та поясніть:
- де пагорб, а де западина;
- абсолютну висоту дна западини та вершину пагорба;
- які схили крутіші;
 - в якому напрямку видовжений пагорб;
- за картами атласу визначте абсолютну висоту вулкану Камерун, Маріанського жолобу. Поясніть як ви це зробили.
- визначте за фізичною картою України Київ чи Львів має більшу абсолютну висоту.
VI.  Підсумки уроку.
VII. Домашнє завдання.
Категория: 6 клас | Добавил: Админ (18.10.2012)
Просмотров: 2153 | Теги: конспект уроку, 6 клас, нерівності земної поверхні, горизонталі, бергштрих | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Категории раздела
6 клас [21]
7 клас [22]
8 клас [11]
9 клас [10]
10 клас [23]
Вход/Регистрация
Наш опрос
Чертя что, а сбоку бантик. Это
Всего ответов: 268
Друзья сайта
  • Детки - Бедки
  • Погода в доме
  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0